Stav zamestnania vášho profesora ovplyvňuje vaše vzdelanie

Obsah:

Video: Stav zamestnania vášho profesora ovplyvňuje vaše vzdelanie

Video: Stav zamestnania vášho profesora ovplyvňuje vaše vzdelanie
Video: Как мы копим 3000$ ежемесячно живя в Японии 2024, Marec
Stav zamestnania vášho profesora ovplyvňuje vaše vzdelanie
Stav zamestnania vášho profesora ovplyvňuje vaše vzdelanie
Anonim
Jeden semester, keď som vyučoval ako pomocný profesor, študent prišiel do triedy čoskoro a zatiaľ čo všetci filtrovali do učebne a dostali sa pohodlne, pýtali sa ma: "Takže učíš kdekoľvek inde?"
Jeden semester, keď som vyučoval ako pomocný profesor, študent prišiel do triedy čoskoro a zatiaľ čo všetci filtrovali do učebne a dostali sa pohodlne, pýtali sa ma: "Takže učíš kdekoľvek inde?"

Bol som prekvapený, pretože prváci tak zriedkavo kladú osobné otázky - alebo sa zaujímajú o životy svojich profesorov.

"Áno, ja," odpovedal som. Potom som sa spýtal: "Prečo?"

"Zdá sa, že je to len trend," povedal študent. "Zdá sa, že veľa mojich profesorov vyučuje na dvoch alebo troch rôznych miestach."

"Vieš prečo?" Spýtal som sa. Študent pokrčil ramenami. Než som to mohol vysvetliť, trieda potrebovala začať. Mala som povinnosť tento deň učit materiál. To je to, čo mi bolo zaplatené univerzitou.

Ale to nie je ako keby to kontrolovali.

Jediný čas za tri roky, že ktokoľvek prišiel zhodnotiť moje učiteľské zručnosti bol, keď som o to požiadal. A ja som to urobil. Dvakrát. To je to, ako profesori získajú profesionálne referencie. V opačnom prípade nikto neprišiel hodnotiť moje zručnosti alebo poskytnúť radu o tom, ako zlepšiť skúsenosti v triede. Keby som bol na fakulte na plný úväzok v tejto konkrétnej inštitúcii, musel by som však potrebovať peer review, aby som pokročil vo svojej pozícii.

Ako podmienková fakulta na čiastočný úväzok nie je veľa priestoru na postup. Niekedy to má vplyv na študentov. Nehovorí sa o tom dosť často, ale s rastom dlhu študentov a otázkou vysokoškolského vzdelania, je čas sa pozrieť na to, ako váš zamestnanecký status vášho profesora ovplyvňuje vás a vaše vzdelávacie ciele.

Aké sú tieto vzdelávacie ciele? Väčšina tisícročných študentov chce získať informácie, ktoré potrebujú na to, aby uspeli. Chcú mentorov. Chcú byť počuť. Chcú hrať aktívnu úlohu vo svojom vlastnom vzdelávaní.

Takže ako ovplyvňuje váš zamestnanecký status váš profesor ako študent pri plnení každého cieľa?

Záleží na tom, čo chcete v profesore.

Chcete ich vidieť v areáli školy? Chcete byť schopní odísť do svojej kancelárie a položiť si otázky týkajúce sa materiálu? Chcete, aby trávili čas čítaním vašich úloh a poskytovaním spätnej väzby? Chcete, aby zostali na vrchole najnovšieho výskumu a vytvorili si prezentácie, ktoré vás informujú o nových poznatkoch vo vašom zvolenom odbore?

Určite chcete, aby profesor, ktorý je odborníkom na predmet a ktorý môže rozširovať vedomosti prostredníctvom zoznamov na čítanie, diskusií, prednášok a skúšok. Chcete, aby sa profesor, ktorý sa môže stať mentorom alebo sprievodcom, vám poskytne poradenstvo pri výkone svojej práce a možno aj v kariére. Na to, aby sme sa ho opýtali profesorov, musíme si byť vedomí ich pracovného postavenia. Stojí to za to, aby ste sa dozvedeli viac o tom, čo znamená zamestnanecký štatút, nie o ich posudzovaní alebo o ich odbornej spôsobilosti - pretože zamestnanecký status je často ďaleko od toho, čo môžu kontrolovať - ale pochopiť, ako vám pomôžu dosiahnuť vaše ciele.

Adjunkt, part-time & kontingentní profesori

Príslušný profesor (ktorý je členom fakulty na čiastočný úväzok) má od semestra do semestra žiadnu pracovnú bezpečnosť. Často sa venujú pedagógom, ale nemajú žiadne výhody a nevydržia nízke mzdy. Môžu byť kedykoľvek rezané. Je ťažké, aby pomocný profesor rozvinul lojalitu spoločnosti, keď to spoločnosť (v tomto prípade univerzita) neponúkala. Keď si myslíte, že by ste nemali prácu za štyri mesiace, je ťažké sa plne zaviazať k inštitúcii a jej poslaniu. Často pocit lojality pomáha študentom a faktickému prepojeniu. Zdieľajú vysokoškolskú kultúru. Ale táto kultúra sa ťažko kultivuje, ak pomocník vyučuje v dvoch alebo viacerých školách - každý s vlastným poslaním, tradíciami a spôsobmi. Keďže prídavok existuje naraz na okraji viacerých škôl naraz, nemusia vedieť všetky zdroje, ktoré sú k dispozícii pre študentov v každej inštitúcii.

Advokáti zvyčajne nemajú vlastné kancelárie, čo znamená, že neexistujú žiadne súkromné priestory, v ktorých by sa študenti mohli stretnúť alebo aby sa študenti dostali k otázkam. Keďže prídavné látky sú zaneprázdnené do práce medzi vyučovacími prácami, nemajú dostatok času na usporiadanie študentských konferencií. To znamená, že čas a priestor pre mentoring je veľmi obmedzený.

A zdroje na profesionálny rozvoj sú štíhle. Existujú, ale nie s rovnakou konzistenciou, ktorá existuje pre fakulty na plný úväzok. Príslušníci preto nemusia navštevovať toľko konferencií alebo majú toľko príležitostí na vytváranie sietí. Hoci to nie je vždy prípad, všeobecný pocit je, že doplnky sú zaneprázdnené výučbou niekoľkých tried v niekoľkých inštitúciách a nemajú čas venovať sa navrhovaniu a prezentácii príspevkov.

Veľa pomocných profesorov vám povie, že učia za lásku k nemu. Títo členovia fakulty sa často rozširujú nad rámec toho, aby pomohli svojim študentom uspieť. Robia to, čo dokážu. Príslušníci sú zvyčajne lojálni študentom, ale môžu sa šíriť veľmi tenko.

Administratíva a odborníci pôsobiaci ako externá fakulta

Nie všetky prídavné prvky sú však vytvorené rovnaké. Niektorí nadriadení majú v komunite plný úväzok a vyučujú na čiastočný úväzok, aby uspokojili lásku k výučbe alebo túžbu vrátiť sa do svojich profesií. Medzi príklady patria právnici, ktorí ako mesačník pôsobia ako profesori v právnických školách alebo marketingoví manažéri, ktorí vyučujú obchodné hodiny. Tieto typy členov fakulty na čiastočný úväzok môžu vytvárať prepojenia pre študentov v rámci svojich povolaní.
Nie všetky prídavné prvky sú však vytvorené rovnaké. Niektorí nadriadení majú v komunite plný úväzok a vyučujú na čiastočný úväzok, aby uspokojili lásku k výučbe alebo túžbu vrátiť sa do svojich profesií. Medzi príklady patria právnici, ktorí ako mesačník pôsobia ako profesori v právnických školách alebo marketingoví manažéri, ktorí vyučujú obchodné hodiny. Tieto typy členov fakulty na čiastočný úväzok môžu vytvárať prepojenia pre študentov v rámci svojich povolaní.

Administrátori, napríklad niektoré typy akademických dekanov alebo riaditelia rôznych univerzitných centier, niekedy vyučujú kurz vo svojich odborných oblastiach. Napríklad riaditeľ Iniciatívy rozmanitosti môže vyučovať jeden kurz o ženách v médiách pre svoju inštitúciu. Už chápu kultúru univerzity a študentský profil. Pracujú v rámci predmetu, ktorý učí, a preto sa stávajú profesionálnym spojením pre študentov a ponorením sa do tém, ktoré sa môžu objaviť v triede.

To neznamená, že príležitosti na profesionálny rozvoj sú bohaté. Administrátori často navštevujú rôzne konferencie, než sú kolegovia fakulty.

Administrátori, ktorí vyučujú na čiastočný úväzok, pravdepodobne vedia viac o univerzitných zdrojoch ako odborníci, ktorí po skončení práce prídu do kampusu.

Termínoví inštruktori

Dlhodobé inštruktori pracujú na medziročných zmluvách. Existuje trocha väčšej istoty zamestnania, ale Správna rada môže ľahšie ukončiť svoje zamestnanie, než môžu zriadiť učitelia na plný úväzok alebo stážistov. Mnohé univerzity vykonávajú tieto typy pozícií. V jednej súkromnej inštitúcii tvorili v roku 2015 23% učiteľov a inštruktori tvorili 25%. Keďže títo učitelia odchádzajú do dôchodku, ich inštruktori ich nahradia, aby udržali nízke náklady na vzdelávanie.

Títo inštruktori existujú niekde medzi doplnkom a funkciou. Je pravdepodobnejšie, že budú poznať dostupné zdroje na svojej univerzite. Rovnako je pravdepodobnejšie, že prejdú určitým typom hodnotenia vyučovania.

Hosťujúci profesori

Návštevnícki profesori prichádzajú na univerzitu na dobu určitú na dobu dlhšiu ako jeden semester až rok. Zamyslite sa nad úlohou hosťujúceho profesora ako s hosťujúcim lektorom. Môžu to byť profesori, ktorí práve začínajú svoju kariéru, alebo profesori, ktorí boli pozvaní prísť učiť určitú tému za sústredený čas.

Študenti môžu profitovať z hosťujúcich profesorov, pretože ich vystavuje autorom, výskumníkom, umelcom atď., Ktorí vyrábajú novú prácu - či už ide o novú dizertáciu alebo novú zbierku básní.

Budú mať kanceláriu, takže študenti môžu ísť klásť otázky. Možno nepoznajú všetky zdroje, ktoré majú k dispozícii študenti, ale dostanú bodovú osobu, ktorú môžu požiadať.

Fakulta telekomunikácií

Držba je koniec všetkým v akademickom svete. Znamená to istotu zamestnania. To znamená akademickú slobodu (do určitej miery). Znamená to lepšie odmeňovanie a niekedy menej kurzov na výučbu. Keď je zodpovedný za menej študentov, môže mať tenured faculty ľahšie mentor študentov, ktorí sú v ich triedach. Môžu poskytnúť osobnejšiu pozornosť. Môžu venovať viac času výskumu.

Svojimi štipendiami prehlbujú svoju vedomostnú základňu a dokonca môžu vytvárať príležitosti na vzdelávanie pre pomocných študentov, ak to univerzita dovoľuje.

Boli mi takmer všetky tituly. Bol som pomocníkom, inštruktorom termínu a profesorom na plný úväzok v inštitúcii, ktorá neposkytuje funkciu. Celé roky som bol zvedavý, či moja študentka má alebo nemá vplyv na moju prácu. Keď som sa rozširoval ako príliš tenký ako doplnok na troch univerzitách, cítil som sa strašne, že mi to trvalo tak dlho, kým som sa písal na papier. Bol som sklamaný, že som nemohol zhromaždiť energiu, aby som získal viac spätnej väzby.

Preto som bol potešený, keď bol študent dosť zvedavý, aby sa k mne mohol neskôr obrátiť a opýtal sa, kam iným som učil. Vymenoval som ďalšie dve univerzity, na ktorých som pracovala. Študent sa bránil pod jedným menom, pretože to bola súťažná škola. Povedala som študentovi: "Som rád, že si všimnete viac o živote vašich profesorov." Študenti môžu mať prospech z toho, že vedia viac o ľuďoch, ktorí ponúkajú lekcie a hodnotia pokrok. Vaši profesori sú niektorí ľudia, ktorí pracujú na tom, aby vaše vysokoškolské vzdelanie bolo hodnotné. Pokračujte a požiadajte ich o ich kariéru.

Odporúča: